Quisiera contar una experiencia de media education (ME) (Educación en los Medios). Estamos en 1991, es decir, al inicio de las actividades de ME que habíamos promovido en algunas escuelas de Roma y de Milán, a partir de los conocimientos de media education y de media educators, que habíamos llevado a cabo en Europa y en América. Len Masterman era nuestro Maestro (de este media educator hemos traducido su libro: A scuola di media (A la Escuela de Medios), La Scuola, Brescia 1997). Habíamos tomado contacto también con otros autores de media education en Canadá (recuerdo, en particular, a John Pungente y Barry Duncan, coordinadores del proyecto: Media Literacy. Resources Guide, (Medios de alfabetización. Guía de recursos) (Toronto 1989), en Inglaterra (Cary Bazalgette, responsable del departamento de education del British Film Institut de Londres, con su libro: Media education, London 1991), en Francia (Jacques Gonnet, Profesore en la Sorbona y, por entonces, director del CLEMI, de quien hemos traducido: Educazione, formazione e media, Armando Editore, Roma 2001), etc.

Convencidos de las propuestas que venían del mundo anglófono y francés, empecé a proponer y a experimentar, con la colaboración del Prof. Pier Cesare Rivoltella (entonces profesor de Didàctica en la Universidad Católica de Milán), algunos itinerarios de ME en cuatro escuelas medias de Roma y una de Milán. Era, como he recordado, en septiembre de 1991.

Para mí me resultaba familiar el principio de : “una teoría pedagógica no es creíble hasta que no se puede verificar sobre el terreno”; y esto, debido a los años que había pasado en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Salesiana (y en ese tiempo me encontraba allí para preparar, como Presidente, la creación del nuevo Instituto de Ciencias de la Comunicación Social en la misma Universidad). Y yo añadiría: “hasta el momento de poder originar una auténtica innovación didáctica”. En la puesta en marcha de la experimentación me había inspirado en el modelo de investiga-actúa de Kurt Lewin (USA) representado en Italia por Michele Pellerey y Cesare Scurati. Los resultados de estas primeras experimentaciones se han publicado en: R. Giannatelli y P.C. Rivoltella, Teleduchiamo, Elledici 1994.

Las primeras experiencias de media education han tenido un gran poder de agregación. El 28 de febrero de 1996 los pioneros de la ME en Italia fundaron la Asociación MED-Media education. El periódico de la Asociación “Intermed” y el Sitio www.mediaeducation.it (del que se puede también descargar el periódico Intermed) informan sobre el desarrollo y resultados obtenidos en estos diez años, que se cierran el 3 y 4 de marzo con el gran Congreso “La sapienza di comunicare” (La sabiduría de comunicar), en la Universidad La Sapienza de Roma. (Las Actas las publicará en otoño la Editora Erickson de Trento). Una de las metas logradas es el programa de “media education” para la escuela primaria Primi passi nella media education (Primeros pasos en la “media education”), arquetipo de una colección de “media education” publicada por la editora Erickson de Trento (estará en las librerías a primeros de septiembre). El libro ofrece un recorrido que ha sido experimentado durante tres años en quince escuelas italianas y desarrolla trece temas de ME: desde la fotografía a la producción de vídeo, desde los cuentos ilustrados a los videojuegos e internet. Adjunto al libro hay un DVD con los materiales de ayuda para la realización del programa. Otra experiencia exitosa del MED es la Summer School di ME (Escuela de Verano de ME) de Corvara (Bolzano), que ha llegado a su XV edición. En Corvara se ha consituido el “ pueblo de los medios educativos italianos”. Tema de la Escuela de Verano para este año: “La relación medios educativos” (Corvara, 8-16 julio). Desde siempre, la Escuela de Verano se distingue como lugar de encuentro y de intercambio entre estudiosos, profesionales, maestros y educadores, en un estilo ya aceptado de convivencia y de intercambio de conocimientos y experiencias.

Fondatore: Don Roberto Giannatelli, SDB