Le conseiller général pour la formation
P. Francesco CEREDA

La figure du délégué provincial pour la formation assume un rôle de plus en plus décisif dans l’animation de la vie des Provinces, surtout à cause de l'importance reconnue de la formation pour la croissance de la vocation des confrères, pour la qualité du travail éducatif et pastoral et pour l'identité charismatique. Le délégué est celui qui «donne vie» à la formation dans la Province: il l’anime, la stimule, la suit de près et l'évalue; il en est de même pour la commission provinciale pour la formation, qu’il coordonne.

Les orientations récentes de la Congrégation attribuent de nouvelles tâches à cette figure. La Ratio parle à plusieurs reprises de son rôle et présente une vue de ses tâches, en les mettant en relation avec celles du Provincial (FSDB 246-247). Le CG25 demande aussi qu’il intervienne dans l’étude et l'animation pour le projet personnel de vie, le projet communautaire, le programme annuel de formation permanente dans la Province, le plan de qualification des confrères (CG25 16, 60). Le conseiller pour la formation lui demande enfin à veiller en particulier au soin et à la promotion de la vocation du salésien coadjuteur (ACG 382).

J'estime donc important que les Provinces prennent conscience du nouveau profil du délégué provincial pour la formation qui est en train de se dessiner et donc des exigences actuelles de la formation, dont il faudra de toute façon assurer la réalisation. En ce moment, l'application de la Ratio passe principalement par la qualification et le renforcement du délégué provincial pour la formation et de sa commission. Ils sont au service du Provincial et de son Conseil, de l'animation des communautés, de la croissance des confrères. Je vous présente ici une vue d'ensemble de leurs tâches; ainsi progressivement, les Provinces pourront mieux en évaluer les compétences et en utiliser les potentialités.

1. Réfléchir

La première, tâche du délégué est de réfléchir sur la formation dans la Province. Cette tâche requiert qu’il se tienne à jour sur le terrain de la formation; dans les domaines qui s’y rattachent comme la vie consacrée, la maturation humaine, la vie spirituelle, les «états de vie du chrétien», les défis de l’évangélisation; dans les orientations de l’Eglise, des Chapitres généraux et du Recteur majeur avec son Conseil. Elle demande aussi qu'il soit en contact avec la situation concrète de la Province et en particulier avec les jeunes en formation initiale, les formateurs, les communautés de formation, mais aussi avec toutes les communautés, les confrères et les activités de formation permanente.

1.1. Il réfléchit sur la Ratio et sur Critères et normes pour le discernement des vocations salésiennes. La Ratio offre des orientations charismatiques, spirituelles et pédagogiques qui accompagnent les normes, donnent le cadre général de la formation, identifient ses dimensions. Elle présente une synthèse de la vocation salésienne et de la façon de la renforcer, en accueillant les principales orientations de l'Eglise et de la Congrégation et en prêtant attention à la méthodologie de la formation. Elle est un document stratégique ; elle mérite d’être méditée, étudiée et assimilée par chaque salésien, en particulier par ceux qui ont des charges d'animation et de gouvernement, de formation initiale et permanente, et surtout par le délégué et la commission provinciale pour la formation.

1.2. Après avoir assimilé la Ratio et les autres documents de l'Eglise et de la Congrégation sur la formation, le délégué réfléchit sur la façon dont se fait la formation dans la Province, c’est-à-dire qu’il se demande constamment si les processus de formation et surtout leurs résultats correspondent vraiment aux attentes de l'Eglise et de la Congrégation, aux circonstances actuelles, aux besoins locaux. De cette façon, il prend conscience des points valables des processus de formation qui se réalisent dans la Province, ainsi que de leurs carences et de leurs difficultés.

1.3. Mais il ne suffit pas qu'il réfléchisse avec le Provincial et son Conseil et la commission pour la formation ; il faut qu'il sache responsabiliser et faire réfléchir toute la Province, chaque confrère et les communautés. Il aide ainsi à réaliser une des orientations de la Ratio : « La Province s'engage dans un processus continuel de réflexion sur la situation des confrères et des communautés et sur leur formation, et devient un milieu animateur, stimulant et exigeant de fidélité à la vocation » (FSDB 226).

2. Faire un projet

C’est en réfléchissant avec la commission provinciale pour la formation sur les directives de l’Eglise et de la Congrégation, en évaluant la pratique de la formation et en faisant réfléchir toute la Province que naît la deuxième tâche du délégué pour la formation, qui est de faire un projet.

2.1. Le délégué et la commission collaborent pour la préparation de la section formation du directoire provincial. Celui-ci donne les normes et les grandes options de formation de la Province. Il revient au Chapitre provincial d’élaborer le directoire qui, une fois approuvé par le Recteur majeur avec son Conseil, devient le code législatif particulier de la Province. Il revient ensuite au délégué, avec la commission pour la formation, d’en stimuler la mise en œuvre et d’en vérifier régulièrement l’application concrète.

2.2. La Province travaille à élaborer, à mettre en œuvre et à revoir le projet provincial pour la formation. C'est une erreur que de voir le projet comme un document que doivent préparer le délégué et la commission. Le projet est le processus de discernement et de convergence de la communauté provinciale sur sa propre formation ; il est la responsabilité de tous ; le délégué est celui qui aide la Province à en assumer la responsabilité.

Il s’agit de créer chez les confrères de la Province une façon de voir commune sur le type de salésien qu’on entend former, sur le point o